verifica

carissimi,
come avrete saputo tutti, la prevista verifica di febbraio dell'iniziativa innovativa si sta realizzando con i soliti metodi carbonari a cui l'Assessore ci ha ormai abituati: due dirigenti della PAT stanno facendo il giro delle nostre scuole per avere dei colloqui (individuali) con i presidi e coi membri dello staff di dirigenza, per chiedere come sta andando l'applicazione dell'iniziativa innovativa.
Ancora una volta noi docenti non siamo stati consultati.

Dobbiamo allora trovare il modo di far sapere cosa ne pensiamo, prima che Giunta e sindacati dalla firma facile ci sbrodolino di nuovo la loro "soddisfazione per il successo dell'iniziativa e sulla qualità e sul futuro e sullo studente al centro e certo alcune difficoltà iniziali, ma siamo sulla strada giusta....".

Già qualcosa si sta muovendo:

• Al Russell di Cles, la settimana scorsa il collegio ha votato di inviare all'Assessore e ai dirigenti del Servizio Scuola il documento che riportiamo in calce.
• Un documento simile sarà sottoposto al collegio del Battisti il 13 marzo
• Al Da Vinci si stanno organizzando per fare altrettanto.
• Al Maffei il collegio ha predisposto un questionario per raccogliere il parere dei docenti.
• Al Pilati i docenti invieranno all'Assessore il verbale del collegio in cui discuteranno dell'iniziativa e della sua verifica.

Diamoci da fare, facciamo sentire la nostra voce: è giusto che si sappia cosa ha prodotto l'iniziativa innovativa. E se parteciperete alle assemblee sindacali previste in questi giorni, ditelo anche a loro che razza di porcata hanno firmato.

Teneteci informati,
ciao,
nz e ag

ecco il documento votato a Cles: fatevi ispirare!

Il Collegio Docenti del Liceo Russell di Cles, preso atto che sono in corso, presso le scuole superiori della Provincia, degli  incontri di “monitoraggio” tra funzionari della PAT e Dirigenti, ha giudicato molto negativamente il fatto che non si sia prevista in alcun modo una partecipazione dei docenti alla verifica dell'"iniziativa innovativa". Ciò è apparso particolarmente grave considerato che il mondo della scuola aveva già valutato l’intero percorso della riforma assai carente sul piano del coinvolgimento e della partecipazione democratica;  i docenti si aspettavano che almeno in sede di verifica si trovasse il modo di accogliere il loro parere.

In particolare, questo Collegio ritiene che le modalità di recupero delle 66 ore abbaiano  portato ad una situazione paradossale, che vede alcuni docenti costretti a impiegare il proprio tempo in attività spesso poco professionali e di scarsa rilevanza didattica e altri a rinunciare alla realizzazione di attività collaudate, fino all’anno scorso garantite agli studenti.

L’iniziativa innovativa ha inoltre creato uno stato di incertezza, confusione e disparità di trattamento fra gli stessi docenti. Qualche esempio: attualmente nessuno sa cosa accadrà se a fine anno il recupero non sarà completato; alcuni docenti sono obbligati a recuperare mentre altri no; gli insegnanti di alcune scuole devono recuperare 10 ore in più rispetto ai colleghi di altri istituti (a seconda che il recupero sia calcolato in unità orarie da 50 o 60 minuti)

Ricorso

carissimi,

ringraziamo i tanti che ci hanno già inviato copia dell'impugnativa dei contratti,  e invitiamo chi pensa di unirsi alla nostra azione legale a fare al più presto altrettanto.

Nel frattempo noi ci stiamo lavorando.

Non è ancora chiaro quali saranno i requisiti necessari per ottenere la conversione dei contratti a tempo determinato in contratti a tempo indeterminato e soprattutto non sappiamo ancora quali contromisure ha intenzione di prendere l'amministrazione. Tuttavia, il tempo che abbiamo a disposizione (ricordiamo che bisogna agire entro 270 giorni) ci permetterà di chiarire ogni dubbio.

Nessuno dia perciò per scontato di essere escluso a priori.

Quel che invece è sicuro, è che il riconoscimento degli scatti di anzianità riguarda tutti i precari, anche quelli che hanno appena cominciato: è un diritto di tutti e una volta riconosciuto varrà anche per i contratti futuri. Ricordate però che deve essere rivendicato da ciascuno individualmente. 

Intanto è importante coinvolgere il maggior numero possibile di colleghi: parliamone a scuola e teniamo alta l'attenzione. Se avete dubbi o notizie... teniamoci in contatto.

Saluti,

nz e ag

pronti per il ricorso?

Docenti precari, pioggia di ricorsi

Dopo le sentenze dei giudici in centinaia chiedono il tempo indeterminato

• trento

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di Luca Marognoli

zoom

TRENTO. Centinaia di raccomandate stanno intasando le cassette delle lettere del servizio scuola della Provincia. A inviarle gli insegnanti precari degli istituti superiori, che hanno tempo fino ad oggi per annunciare la propria intenzione di impugnare i contratti a tempo determinato chiedendone la conversione in «posti fissi». Un miraggio alimentato dalle sentenze dei giudici di tutta Italia. Secondo Alessandro Genovese e Nicola Zuin, fondatori degli Stati generali della scuola trentina, sono oltre 600 i docenti delle superiori che vanno avanti con contratti a tempo determinato e che potrebbero essere interessati a un eventuale ricorso. Il numero deriva dalla somma dei 383 insegnanti non a ruolo (sui 6.999 totali) e degli almeno 300 che si spartiscono le 204 cattedre "residue", cioè assegnate dai dirigenti. Il modulo per il ricorso è stato inviato a tutti i potenziali aventi diritto iscritti alla mailing-list degli Stati generali (ne erano disponibili di simili anche nelle sedi dei sindacati). A predisporlo è stato l'avvocato Franco Moser, che spiega quali sono i precedenti che hanno mutato la situazione in favore dei precari, sia dal punto di vista economico che dell'inquadramento: «Tra il 2009 e il 2010 numerosi tribunali hanno stabilito che il mancato riconoscimento degli scatti di anzianità agli insegnanti con contratto a tempo determinato fosse incostituzionale e contrario a una direttiva europea. In novembre poi due sentenze dei tribunali di Roma e di Siena hanno riconosciuto l'illegittimità di contratti reiterati all'infinito condannando le amministrazioni all'assunzione a tempo indeterminato dall'inizio dei rapporti di lavoro e al risarcimento del danno». La legge provinciale prevede un massimo di due rinnovi consecutivi (tre anni di docenza in totale), ma sono tantissimi i casi di "precariato cronico" che si prolunga anche oltre i dieci anni. A spingere tutti a muoversi in fretta è stata l'entrata in vigore del "collegato lavoro" (legge 183 del 2010), risalente al 24 novembre scorso. «Questo prevedeva che l'impugnazione del contratto andasse fatta entro 60 giorni dalla scadenza del contratto stesso», quindi entro il 23 gennaio. Non si tratta - precisa il legale - di una vera e propria impugnazione ma di un atto stragiudiziale, cioè di una semplice raccomandata con cui l'interessato esprime la volontà di richiedere la conversione del suo contratto in tempo indeterminato. Da quel momento il docente precario avrà altri 9 mesi di tempo per presentare il ricorso vero e proprio. L'auspicio dei precari è che la spada di Damocle dei ricorsi spinga finalmente la Provincia a mettere mano alla normativa.

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23 gennaio 2011

importante e urgente

cari precari,

da alcune settimane stiamo lavorando con l'avvocato Franco Moser: oggi pomeriggio abbiamo avuto un altro lungo incontro sul fronte dell'impugnazione dei contratti a tempo determinato. Ecco il resoconto, con i chiarimenti e le istruzioni su come muoverci:

Il ricorso del Codacons: per noi insegnanti trentini è del tutto inutile perché rivolto contro il Ministero della pubblica istruzione, mentre il nostro datore di lavoro è la PAT.

Per noi, una possibilità è quella di affidarsi ai sindacati locali. Tenendo presente, però, che anche  i sindacati  si affidano ai loro avvocati di fiducia (e questi certo non lavorano gratis). 

Inoltre, non va dimenticato che il ricorso dovrà comunque essere INDIVIDUALE (in Italia la class action - causa collettiva - in sostanza non esiste)

Un'altra possibilità è unirsi all'iniziativa degli Stati Generali e di Equilibrio Precario:  

Ci muoveremo in questo modo:

L'impugnativa (il modello appositamente preparato dall’avv. Moser è in calce) va compilata e spedita al più presto: infatti è abbastanza probabile che il termine del 22 gennaio sarà riferito al recepimento - e non alla spedizione - della raccomandata: consigliamo perciò vivamente di spedire entro mercoledì 19 con raccomandata R1(che arriva in un giorno)

Vanno spedite due raccomandate (agli indirizzi indicati). 

Una terza copia va conservata.

Ricordate che questa è solo l'impugnativa: il ricorso seguirà (c’è tempo 270 gg).

Per questo, chi pensa di unirsi a noi per il ricorso ci mandi una mail con la conferma dell'avvenuta spedizione e in allegato il modello compilato.

saluti,

nz e ag

Spettabile

PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO

Piazza Dante, 15

38122 TRENTO

        Raccomandata a.r. 

Spettabile

PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO

- SERVIZIO GESTIONE RISORSE UMANE

SCUOLA E FORMAZIONE -

Via Gilli, 3

38121 TRENTO

         Raccomandata a.r. 

Trento, lì 

Oggetto: impugnazione ex art. 32 legge 183/2010

Con la presente, il/la sottoscritto/a, nato a *** il ***, res. in ***, via ***, abilitato all’insegnamento a seguito************classe di concorso**********

premesso che ha stipulato con Codesta Amministrazione i seguenti contratti a tempo determinato:

- dal *** al *** presso ***

reiterato

- dal *** al *** presso ***

dichiara di contestare e impugnare, perché in violazione di legge, invalido e/o comunque nullo, a tutti i fini indicati dalla legge n. 183/2010, il termine apposto al/ai predetto/i contratti, nonché la relativa durata, qualificazione giuridica e già intervenuta risoluzione;

offre immediatamente la propria prestazione lavorativa, chiedendo l’instaurazione e/o la conversione del rapporto a tempo indeterminato, nonché ricostruzione di carriera e riconoscimento dell’anzianità a tutti gli effetti giuridici ed economici;

la presente da valere anche quale atto interruttivo della prescrizione ad ogni e qualsivoglia effetto anche in relazione ai diritti economici, retributivi e di risarcimento del danno derivanti dalla presente impugnazione;   

si riserva azione giudiziaria nei termini di legge.

Distinti saluti

……………

buon anno!

buon anno 

a tutti.

Sperando che sia migliore.

PS: sul gruppo di SGST (per chi non è ancora iscritto, potrebbe essere una bona occasione) trovate qualche riflessione più articolata.

appuntamento

ricordiamo l'appuntamento di domani sera:

l'orario è confermato: le 17.00
MA IL LUOGO è CAMBIATO: 
non più al Bruno, ma a Sociologia 
(primo piano, a dx)

ricapitolando: 

ore 17.00 

a Sociologia

vi aspettiamo!

che fare?

che fare?

Come stanno gli Stati Generali? e soprattutto... quale futuro possono immaginare?

Come leggere la situazione attuale della scuola trentina? e soprattutto... cosa possiamo fare per continuare l'impegno a costruire una scuola migliore?

Febbraio è alle porte. L'iniziativa innovativa, che ha stabilito le regole per l'anno scolastico in corso, rischia di diventare il nostro futuro.

che facciamo? stiamo ad aspettare il prevedibile responso?

ci riuniremo per parlarne

Martedì 21 dicembre,

(ore 17.00 al Centro Sociale Bruno)

 siete tutti invitati.

prospettiva

scuola bene comune

Rassegna stampa sulla manifestazione di mercoledì a Trento

L'Adige
http://www2.unitn.it/minirass/immagini/181110N/2010111832253.pdf
http://www2.unitn.it/minirass/immagini/181110N/2010111832246.pdf

il Trentino
http://www2.unitn.it/minirass/immagini/181110N/2010111832247.pdf
http://www2.unitn.it/minirass/immagini/181110N/2010111832251.pdf

il Corriere del Trentino
http://www2.unitn.it/minirass/immagini/181110N/2010111832256.pdf

TCA
http://www.tvtca.com/video_on_demand.php?id_menu=2&id_video=10316

Global Project
Trento - 1000 studenti in piazza nella giornata internazionale per il diritto allo studio! | Global.

La lezione delle maestre

Ci sono momenti in cui bisogna avere il coraggio di fare un bagno di umiltà e ammettere che abbiamo ancora tanto da imparare. Questo è uno di quei momenti: a farcelo capire in modo luminoso sono state le maestre delle scuole materne, capaci, nei giorni scorsi, di scendere in piazza con compattezza e determinazione per gridare la loro rabbia contro i tagli ai posti di lavoro decisi da un governo provinciale sempre più miope e ottuso.

L'unità dimostrata dalle maestre ha messo in subbuglio il Palazzo, ha stanato l'assessore Dalmaso dal letargo a cui già si stava preparando, ha costretto i sindacati a far la voce grossa, ha facilmente suscitato il consenso dell'opinione pubblica... di fatto ha aperto lo spazio di una trattativa.

E noi? cosa facciamo noi insegnanti delle scuole superiori? investiti, nostro malgrado, da quell'"iniziativa innovativa" contro cui, a più riprese, abbiamo provato a opporci: lettere sui giornali, assemblee, riunioni, appelli, raccolte di firme... ma che cosa abbiamo ottenuto in un anno di mobilitazione? Quale idea della nostra categoria abbiamo legittimato agli occhi delle famiglie e degli studenti?

L'"iniziativa innovativa" marcia a pieno ritmo: questa è la sola, incontestabile, amara verità. Un esito che, forse, non era così scontato, se avessimo dimostrato anche soltanto un decimo della compattezza e dell'unità mostrate dalle maestre. Quel che abbiamo mostrato, invece, è la nostra incapacità di essere uniti nella rivendicazione dei più elementari diritti, la nostra cronica tendenza a dividerci al grido di "si salvi chi può", la nostra pigrizia, la nostra disinformazione, la nostra tendenza all'autoreferenzialità... la nostra disponibilità a farci calpestare, ignorare, escludere, in cambio di comodi e vergognosi compromessi individuali...

Un esempio lampante della nostra debolezza è l'iniziativa di "boicottaggio" delle gite: un'ottima idea, sulla carta, che però non siamo riusciti a spiegare nel suo autentico significato e a divulgare in modo capillare nemmeno tra i colleghi e che, a conti fatti, ha finito per ritorcersi contro di noi. "Già lavorano poco, adesso neanche più in gita, pagati e rimborsati, hanno voglia di andare!": questa, alla fine, è l'idea che buona parte della gente si è fatta di noi e della forma di protesta che abbiamo ideato. E la colpa, spiace doverlo ammettere, è soltanto nostra: ancora una volta, ci siamo rivelati incapaci di marciare tutti insieme nella stessa direzione, di lottare per la stessa causa, cadendo nella trappola di quell'antico, ma sempre attuale, "Divide et impera".

Ancora una volta, ci siamo scoperti inconcludenti, poco concreti, sempre pronti a delegare.  Invisibili.

Tuttavia, forse non tutto è (ancora) perduto. Da qui a febbraio si gioca il futuro della nostra scuola, del nostro lavoro, della nostra dignità. Il tempo c'è. E non siamo soli: gli studenti, l'università, il mondo della ricerca, i movimenti... tutte realtà che oggi, 17 novembre 2010, hanno deciso di marciare insieme per provare a cambiare se non il mondo, almeno il modo di starci. Per provare a dire NO alla mercificazione della cultura e alla precarizzazione di chi dovrebbe essere messo nelle migliori condizioni per poterla diffondere.

Da che parte vogliamo stare? Vogliamo essere della partita? Allora, per una volta, non sprechiamo quest'ultima occasione: uniamo le nostre forze, facciamo sentire che esistiamo... impariamo dalle maestre!