bozza

a questo link trovate la bozza delle

Nuove procedure per il reclutamento 

del personale insegnante della scuola 

che ieri l'Assessore ha presentato alla maggioranza e che domani presenterà ai sindacati.

http://www.uffstampa.provincia.tn.it/csw/c_stampa.nsf/8d60911a745c25adc12574940035857e/57c9e89f859b09fbc12579d4004f9f0c/$FILE/Nuovo%20reclutamento%20docenti%20PAT%2028.3.2012.pdf

ne discuteremo assieme lunedì 16 aprile

(ore 18.00, sala di via Perini). 

Non mancare e spargi la voce.

scarica qui la locandina, stampala e affiggila nella tua scuola 

autoconvocazione

Lunedì 16 aprile alle 18.00

sala circoscrizionale SanGiuseppe e SantaChiara, Via Perini, 1 - Trento

Ritornano gli 

Stati Generali!

 La scuola siamo noi!

Spargete la voce.

scarica qui la locandina, stampala e affiggila nella tua scuola 

dice Marta

“Oggi, tra i numerosi spunti di riflessione, sono stati toccati anche temi caldi ma importanti per le prospettive della nostra scuola: temi come la formazione, la valutazione, il reclutamento degli insegnanti. C'è chi ci dice che è meglio non sollevare queste questioni perché portano solo grane e la scuola trentina è già ad un buon livello; ma per senso di responsabilità credo di poter confermare che sia da parte mia che del governo provinciale, c'è l'intenzione di provare a capire e sperimentare qualcosa che possa migliorare ancora la nostra scuola. Siamo consapevoli che la nostra autonomia e le risorse che abbiamo voluto investire sulla scuola sono una grande opportunità, ma anche una grande responsabilità”. (Marta Dalmaso)

allora? ne vogliamo parlare? 

Ne vogliamo parlare?

• Eliminazione delle graduatorie.
• Albi professionali con ingresso tramite test di cultura generale.
• Assunzione per chiamata diretta dai presidi, o addirittura tramite appalto a cooperative di insegnanti.
• Valutazione dei docenti.

Dopo l'"iniziativa innovativa", ecco quel che "cuoca" Marta Dalmaso sta cucinando per noi.

Ne vogliamo  parlare?

Ritornano gli Stati Generali! 

A breve la convocazione di una nuova assemblea.

Spargete la voce e tenetevi pronti! La scuola siamo noi!

ag e nz

Graduatorie abolite, insegnanti asserviti

ELIANA AGATA MARCHESE

L’azione di killeraggio della scuola pubblica è così ben organizzata che pare impossibile provenga da una

giunta che, almeno sulla carta (e sulle schede di chi, come molti colleghi docenti, l’ha votata), è di centro-sinistra. Dopo aver peggiorato la scuola con una riforma pessima, l’assessore Dalmaso si sta mettendo d’impegno per peggiorare gli insegnanti. L’abolizione delle graduatorie produrrà insegnanti asserviti, quindi insegnanti peggiori. Il sistema attuale prevede che l’aspirante docente, dopo la laurea, continui a studiare per conseguire l’abilitazione, titolo che ne certifica non solo le conoscenze, ma anche le competenze in ambito didattico. Dopo l’abilitazione, ci si può iscrivere alle graduatorie provinciali, da cui la Sovrintendenza attinge per conferire gli incarichi a tempo determinato, poi i posti di ruolo. L’attribuzione delle cattedre segue l’ordine della graduatoria, e si basa quindi sugli anni, altamente formativi, di esperienza. Conoscenza della disciplina (laurea), conoscenza dei metodi didattici (abilitazione), esperienza (anni di servizio, quindi posto in graduatoria): non è questo che vogliamo dagli insegnanti dei nostri figli? E poi: non vogliamo che il sistema di reclutamento sia equo e trasparente? Evidentemente no. Oggi pare che l’assessore Dalmaso, silenziosa paladina della modernità, voglia creare un “albo provinciale” e poi delegare il reclutamento alle scuole, ognuna delle quali bandirà un proprio concorso. Nell’Italia delle raccomandazioni, c’è davvero chi crede che questi concorsi premieranno sempre i migliori? In futuro per poter insegnare forse non mi basteranno le mie due lauree; dovrò magari ottenere la benevolenza di un dirigente, sperando che lui non abbia un “amico” da mettere al mio posto. Forse non importerà che io conosca Dante, dovrò essere solo una sorridente cortigiana. Quel che si sta buttando fuori dalla scuola oggi è lo spirito

critico: come faranno i professori a trasmetterlo ai ragazzi, se loro stessi non ne avranno? Come faranno a convincerli dell’importanza dello studio, se loro stessi non ci crederanno più? Questa riforma viene giustificata col pretesto di garantire la continuità didattica; ma si tratta, appunto, di un pretesto, per giunta ridicolo: basti pensare alla tragicomica ipotesi di creare cooperative di insegnanti, con cui attivare convenzioni; i professori, ridotti a juke-box a gettoni, non potranno in nessun caso impostare un progetto educativo sul medio-lungo periodo, ma salteranno qui e là, al bisogno. Un ottimo modo per essere definitivamente certi che i ragazzi non imparino proprio nulla, visto che in ambito educativo l’unico modo per arrivare da qualche parte è lavorare con fatica, e per un tempo lungo. Senza parlare del fatto che l’ulteriore precarizzazione del lavoro renderà i docenti demotivati e rassegnati. E, ancor peggio, asserviti. Non c’è niente di moderno in tutto questo. La demolizione del futuro dei nostri ragazzi, che troveranno un mercato del lavoro più difficile e avranno mezzi più scarsi per affrontarlo, nasce unicamente dall’imperativo del risparmio. Ma non è a danno dei giovani che dobbiamo rastrellare risorse. Quest’ennesima aggressione alla scuola trentina va fermata. Invito chi ancora crede in un’istruzione libera e di qualità – magari qualcuno sopravvive anche all’interno del Pd - a resistere, resistere, resistere. Questa riforma, su cui l’assessore non risponde ai sindacati ma i suoi uffici continuano a far trapelare indiscrezioni, avrà effetto immediato, ancor prima di essere approvata: noi insegnanti precari non potremo nemmeno esprimere il nostro dissenso; non firmeremo, ad esempio, una lettera come questa, per paura di perdere il posto di lavoro.

Eliana Agata Marchese

docente di italiano e latino al liceo “Russell” di Cles

IMPORTANTISSIMO RicorsoPrecari: incontro operativo

cari precari,

tutto è pronto per il nostro ricorso.
ieri abbiamo definito gli ultimi dettagli e adesso siamo pronti per avviare le pratiche.

l'appuntamento è 

venerdì 30 settembre 

alle ore 15.30

presso la sala del consiglio al primo piano della circoscrizione S.Giuseppe S.chiara

in via Perini 1 a Trento.

chiunque voglia appoggiarsi agli Stati Generali per ottenere il riconoscimento degli scatti di anzianità e la trasformazione del contratto a termine in contratto a tempo indeterminato   - anche chi non avesse ancora mandato la sua adesione - DEVE venire venerdì, portando:

1. la ricostruzione della propria carriera: basta compilare con i propri dati il modello che trovate in allegato

2. fotocopia di TUTTI I CONTRATTI stipulati con la PAT

3. fotocopia delle lettere di impugnazione del contratto e delle ricevute di ritorno (è quella che avete spedito a gennaio!)

4. fotocopia del CUD (o denuncia dei redditi) 2011 (relativa ai redditi 2010

Semplice no?

RIPETIAMO, LA VOSTRA PRESENZA VENERDì è ASSOLUTAMENTE NECESSARIA, PERCHè IN QUELLA SEDE FIRMEREMO ANCHE LA DELEGA (INDIVIDUALE) ALL'AVVOCATO.

Per ulteriori chiarimenti 3403085499.

Fate girare la notizia, ditelo a tutti i precari della vostra scuola e ai vostri amici!!!!!!!!!!!!

ciao,
NZ e AG

Ricorso precari: pronti, via!

Cari colleghi precari,
tenetevi pronti: finalmente si parte con il nostro ricorso contro la PAT, per il riconoscimento degli scatti di anzianità e la trasformazione dei contratti a termine  in contratti a tempo determinato!

Per la prossima settimana, verosimilmente tra mercoledì e venerdì, è previsto un incontro collettivo con il nostro avvocato, per definire i dettagli dell'operazione e avviare formalmente le procedure del ricorso. Nel frattempo, domani pomeriggio, io e Nicola Zuin incontreremo l'avvocato, per fare il punto della situazione.

Chiunque sia coinvolto in questa nuova, importante battaglia, tenga d'occhio il blog e la mail, per sapere la data e l'ora esatta dell'appuntamento con l'avvocato.

La scuola siamo noi!

Saluti a tutti

AG

Ricorso precari : a settembre si parte

(Pre)Cari tutti,

prima che si parta per le ferie, la terra natia o qualsiasi altro posto migliore di questo, facciamo il punto sulla questione ricorso precari. 

Abbiamo parlato con l'avvocato Franco Moser, il quale ci informa di quanto segue:

1) Vista la complessità della questione, l'avvocato ritiene opportuno prendersi il tempo necessario (l'estate) per studiarla al meglio e per vedere in che direzione evolverà (ci sono cause già in corso e inoltre ministero e provincia, potrebbero prendere provvedimenti per evitare il contenzioso). 

Ci riaggiorniamo dunque a settembre, quando potremo finalmente partire con il ricorso.

2) Ricordiamo che settembre vale come data limite per presentare ricorso - 6 mesi dall'impugnativa - per chi ha inviato l'impugnativa a gennaio. 

Per chi avesse inviata l'impugnativa prima di gennaio, questo termine è ovviamente anticipato : per questo ce lo deve comunicare subito, così partiamo prima.

3) Ribadiamo, ancora una volta - e a scanso di equivoci o malintesi - che il ricorso è INDIVIDUALE. Ognuno di noi, dunque, una volta definita la propria posizione (e inviate le informazioni richieste a suo tempo), dovrà gestire individualmente la pratica con l'avvocato.

Noi di Sgst continueremo comunque a svolgere il nostro ruolo di "appoggio " e coordinamento. Per questo anticipiamo fin d'ora che per inizio settembre è in programma un incontro collettivo con l'avvocato Moser, per fare il punto tutti insieme e per firmare il mandato all'avvocato.

4) Fate circolare la notizia tra amici e colleghi. Se qualcun altro fosse intenzionato ad appoggiarsi a Sgst per il ricorso, si faccia vivo al più presto. A metà luglio chiudiamo baracca .... per un po!

5) in caso di dubbi, fatevi sentire.

Per ora è tutto, buona estate!

Ag e Nz

Pagelle ai prof? si, ma con criterio!

(comunicato stampa del 10 giugno 2011)

Nessuna sorpresa. Aspettavamo la notizia e finalmente è arrivata: “anche i professori avranno la pagella”. Ieri, infatti, l’Assessore Dalmaso ha annunciato di avere pronto il progetto per il sistema di valutazione dei docenti. Paolo Calidoni, insegnante di pedagogia e Presidente del Comitato Provinciale di Valutazione del Sistema Educativo, ha confermato che si stanno definendo gli ultimi dettagli e che entro poche settimane la proposta arriverà all’Assessore «in modo che lo valuti e lo condivida con i diversi soggetti». 

Gli Stati Generali della Scuola Trentina non hanno nessuna pregiudiziale nei confronti della valutazione dei docenti, anzi, già nel nostro primo documento (gennaio 2010) avevamo inserito questa necessità tra gli elementi fondamentali per una seria riforma della scuola. La questione, piuttosto, è di capire quali modalità intenda seguire e quali obiettivi si ponga l’Amministrazione Provinciale. Secondo quanto annunciato, il pilastro di questo sistema dovrebbe essere la «lealtà della valutazione», ovvero, la dichiarazione anticipata di cosa si vorrà valutare e dei criteri che si adotteranno. È proprio su questi criteri che sentiamo l’urgenza di esprimere alcune nostre perplessità. Quattro sono quelli annunciati: competenze e formazione degli insegnanti, risultati ottenuti dagli studenti e infine l’opinione dei genitori. 

La necessità di valutare formazione e competenze dei professori appare scontata, ma cosa concretamente si debba intendere per formazione e competenze è tutt’altro che chiaro. A maggior ragione ci chiediamo chi e come possa misurarle.

Sono però gli altri due criteri a destare le maggiori preoccupazioni.

Legare il giudizio sull’insegnante ai risultati ottenuti dai suoi studenti creerebbe inevitabilmente una dinamica ricattatoria: gli insegnanti migliori risulterebbero infatti quelli che danno i voti più alti, oppure quelli che producono un artificioso miglioramento delle pagelle tra il primo e il secondo quadrimestre, dando così prova dell’efficacia del proprio lavoro. Questo sistema finirebbe perciò per incentivare il drastico abbassamento della qualità della formazione che già da anni si sta registrando nella scuola italiana e anche trentina.

Quanto all’ultimo elemento, non potendo presumere nei genitori gli strumenti utili a valutare le competenze e la preparazione dell’insegnante, ne deriva che la loro opinione potrà valere soltanto all’interno di una logica di “soddisfazione del cliente”. Tuttavia, la funzione della scuola non è erogare servizi, bensì formare uomini e donne, i cittadini di domani. Perciò non è possibile applicare alla scuola un meccanismo che invece è proprio del mondo aziendale, dove può trovare spazio la dinamica privatistica del “pago quindi pretendo”.

Sullo sfondo, resta poi da affrontare una questione cruciale: la precarietà degli insegnanti, molto presente anche in Trentino. Se infatti, come spiega il prof. Calidoni, «l’idea della valutazione degli insegnanti nasce dalla valorizzazione delle professionalità che chiedono di essere riconosciute», qualsiasi proposta in tal senso non potrà che fondarsi sulla stabilizzazione dei lavoratori della scuola. Di questo devono essere ben consapevoli anche i sindacati. Come può un insegnante trovare le condizioni, le motivazioni e gli strumenti per investire sulla sua professionalità, quando nemmeno sa se, quanto e dove insegnerà l’anno seguente? In una prospettiva di valutazione, inoltre, un precario è decisamente più debole e ricattabile.

Forse, allora, la via da seguire è intrecciare la valutazione dei docenti alla loro formazione disciplinare e didattica. In attesa di prendere parte al «confronto chiaro con le organizzazioni sindacali e con tutti i soggetti coinvolti nella scuola», che l’Assessore ha garantito, noi avanziamo in tal senso due proposte: 1) il superamento dell’attuale sistema di aggiornamento verso l’organizzazione di percorsi seri e selettivi, con tanto di esame finale; 2) l’istituzione di un «anno sabbatico» per poter studiare (come all'università), con obbligo di presentare un progetto di ricerca e di stendere una relazione finale che dia conto di quanto prodotto.

Solo se l’Amministrazione, questa volta, si mostrerà disponibile a discuterla con gli insegnanti, l’idea della valutazione non si trasformerà, come auspicato dal prof. Calidoni, «in una mannaia», e potrà diventare un mezzo per valorizzare davvero la professione docente e la scuola nel suo insieme.

ricorso precari

Cari compagni precari,

è tempo di passare alla seconda fase dell'operazione "ricorso": 

è tempo 

di avviare la causa 

contro la Pat 

1. per farci riconoscere gli scatti di anzianità 

2. per ottenere, nella più ottimistica delle ipotesi, la trasformazione dei nostri contratti da tempo determinato in indeterminato.

Per procedere, l'avvocato a cui gli SGST si stanno appoggiando, Franco Moser, invita ciascuno di noi a fargli avere al più presto quanto segue:

 

1) dati anagrafici (nome, indirizzo, data di nascita ecc.)

 

2) ricostruzione della carriera, ovvero elenco dettagliato e completo di tutti i contratti stipulati fino all'anno scolastico in corso, con indicazione delle scuole in cui si è prestato servizio

 

3) indicazione del tipo di abilitazione conseguita (tramite concorso ordinario, riservato, Ssis...)

 

In questo modo, l'avvocato potrà non solo quantificare con precisione il numero di insegnanti che dovrà seguire nella causa, ma anche organizzare le richieste relative alle diverse posizioni professionali e contrattuali (modalità che stanno seguendo anche gli avvocati dei sindacati).

 

Vi invitiamo quindi a spedirci 

via mail al più presto 

quanto richiesto, 

penseremo poi noi a girare il tutto all'avvocato.

Sottolineiamo che il questo invito vale non solo per chi, fin dall'inizio, aveva deciso di appoggiarsi agli Stati Generali, ma anche per tutti coloro che, nella prima fase - quella della raccomandata di impugnazione, da spedire entro il 23 gennaio - si erano rivolti ai sindacati. 

A tale proposito ricordiamo che  - a differenza di SGST - i sindacati chiedono a chi intende essere patrocinato da loro, di sottoscrivere la tessera di iscrizione al sindacato stesso: richiesta che efettivamente può mettere in imbarazzo coloro che non si riconoscono nelle posizioni assunte in questi mesi dai sindacati, per esempio sulle 70 ore!

Un'ulteriore precisazione, per coloro che hanno sollevato un problema di costi: finora - e fino all'avvio della causa vera e propria - tutto il lavoro di documentazione e preparazione del ricorso non comporta alcuna spesa per chi intende avvalersene. Non solo, ma se avviamo la causa è perché ci sono più che fondate ragioni per ritenere di vincerla, quindi l'obiettivo finale (il riconoscimento dei nostri diritti) si coniugherà probabilmente con la condanna dell'amministrazione a farsi carico delle spese processuali. In ogni caso, premesso che più numerosi saremo e minore sarà la quota a carico di ciascuno, l'eventuale costo non dovrebbe scostarsi di molto dalle cifre richieste dai sindacati.

Inviateci presto la documentazione 

e fate girare questo invito nelle vostre scuole e nelle vostre mailing list.

Saluti a tutti,

per SGST,

Alessandro Genovese e Nicola zuin 

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Gli Stati Generali della Scuola Trentina
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